2018年4月18日，我有幸与班里其他两位家长一起去参加了女儿学校的家长体验日活动。
体验日当天，老师发放了“珠海北大附属实验学校——家长体验日安排表”，并再次交代了一些注意事项。“家长体验日安排表”的标题下面有一条醒目的温馨提示：来学校参加体验的家长，从您踏进校园的那一刻起，您新的角色将是一位教书育人的老师，请在校园里给孩子们做好行为示范。瞬间责任感、使命感再升级！
带着这种神圣的使命感，开始了一天的体验：
7:45，到三楼教务处报到，领取工作牌及听课记录本，然后随当天值日干部、老师一起去检查各班的早读及卫生情况。从小学教学楼到艺术楼，从一年级到六年级，逐个班级巡查，经历了体力的考验。同时发现，每一个班级，就像是一个独立个体的人，每个班级都有其独特的气质，很有意思。有的班级整齐划一，气势轩昂；有的班级古灵精怪，灵气十足；......。无论何种个性，都是一种向上的状态。体会到教育没有标准模板，只要是在规则的前提下，各种形态的存在都有他的意义。
9:10-9:50，三位家长分别批改了一年级2班、四年级1班的数学作业，一节课的时间，三个家长合力才完成。体会到这个工作量之大，老师之辛苦。过程中，发现不同孩子的卷面区别很大，有的孩子的作业不仅卷面规整，而且思路清晰。有的孩子的作业除了字迹潦草，思路也混乱。通过这次的切身体验，意识到孩子的教育问题绝对不是挑一个好学校，把孩子全盘交给学校，家长就不用管了。生活即教育，同一所学校，同一个班级，不同家庭的孩子，教育成果大不相同。重视家校结合教育才是真理！
10:00-10:15，大课间，组织孩子们有序跳绳，潘老师再次提示，要避免孩子之间的危险打闹，并拍照发到班级群，尽量每个同学都拍到。活动刚开始，就发现一个女孩坐在地上哭，我一询问才知道她和同学发生了口角，推搡中摔到了地上。我马上看一下她是否受伤，好在只是胳膊上有一小片蹭得发红，我把这两个孩子叫到一边，请她们各自讲述了事情的经过，开始解决她们的问题。接着潘老师也过来了，简要了解了情况后，安排摔倒的孩子去了医务室。
然后，我便开始了逐个给跳绳的孩子们拍照。要每个孩子都拍到，还要效果好，这也是很考验技术和耐心的，我尝试了很久效果都不是很好。想象平时我们做家长的还会埋怨老师们拍的照片少， 效果不是很好。现在想想，老师们真是太不容易了！要组织好25个孩子，既要保证孩子的安全，还是处理孩子之间的冲突矛盾，还要逐个拍照，再次感慨，选择老师这个职业，需要的真的是全身心的投入与慷慨的付出。
10:25-10:40，听了小半节外教笨笨的科学课，笨笨教学风格形象有趣，收放自如，孩子们积极参与。
11:50，上午的课结束。苏老师提示小班长整队带队去食堂午餐，一路上孩子们常规背唐诗，此处要为提出利用路上背唐诗的某位才子或才女点赞，一首首唐诗既是对国学经典的传承，又是列队的队歌，朝气蓬勃，智慧十足。它不仅仅是珠海北大附属实验学校的校本特色，又是在这面朝大海，春暖花开的仙境校园里的一道独特的风景。孩子能在这儿读书真是幸福。
12:30，郭老师带孩子们回宿舍午休，脱离课堂的孩子们如脱兔般还原这个年龄该有的“猫狗嫌”本质，各自自由发挥片刻，便乖乖地钻进被窝。此处，体会到作为低年级的生活老师，首先要具备天生乐观的性格，才能与孩子们愉快的相处。经常看到孩子们坐在郭老师腿上背唐诗，孩子跟老师如此亲密，可见从内心是喜欢这个老师的。也很庆幸孩子能遇到郭老师，一个追求美、性格直率的女子。
14:20-15:00，班会课。在孩子们来上课之前，我们把课桌靠边，椅子中间摆圈，从形式上打破常规，也是参考哈佛的课堂，围圈坐便于大家之间的眼神交流。果然，孩子们一来到教室就发出“哇”的声音，也就是一开场就十足的调动了孩子们对这堂课的兴趣。一个自我介绍开场后，课程正式开始，没有板书，没有PPT，直接从角色扮演游戏开始，同学们踊跃举手，争着参加。课题内容涉及熟人作案、冒充熟人、物质利诱、利用善心等骗术。尽管孩子们有一些常识，但还是很容易被骗，曾问到孩子们一个问题“坏人长什么样？”“背着一个背包、兜里装着绳子和刀。”等，可见，防拐骗教育还需要持续，同时建议学校尝试展开拐骗实操测试。
15:10-15:50，随堂听课时间，因为一直在考虑要不要我的孩子学粤语的事情，我选择了去听李老师的粤语课。课程主要分为语法、词句、粤语歌曲三个环节，老师发音清晰，课程纪律维持妥当，情绪控制良好。在此，为学校的多彩兴趣课安排点赞。
18:00， 与师生一起参加了学校的经典活动之环岛徒步拉练。路途多为荒野小路，出发不久天就黑了下来，历时2小时40分钟，孩子们居然神奇地坚持下来了，为学校的这项活动点赞！
感谢老师们的真心付出！
一天的完整体验结束后，体会颇多。潘老师在这一天里多次提醒体验家长要记得督促学生喝水，，真切地体会到了低年级老师的辛苦与学校的用心，真心觉得老师这个职业需要的是真真的身与心的付出，只有发自内心的喜欢这个职业，才能做好一个老师。否则，若只是把这个职业作为一个糊口的营生，恐怕是没有办法胜任这份工作的！
祝福珠海北大附属实验学校的明天会更好！
有了这次的换位体验、及更深入地了解孩子在学校的方方面面，在以后面对学校、孩子的时候会有更客观地认识，更利于以后家校的合作。再次感谢珠海北大附属实验学校及老师对孩子们的付出！也希望家校能够更加紧密地凝结成一股合力，为孩子们快乐健康成长提供有力的保障！
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