青岛大学2017年度教学十佳教师 | 秦硕谦:我想把最好的给你们——我的学生们

2021-10-01 03:14:47

秦硕谦，外语学院英语教学系（中外合作）系主任。

2002年毕业于青岛大学英语教育专业，2005年，在英国伍斯特大学取得教育管理的硕士研究生学位，并于同年进入青大任教。2015年在英国杜伦大学英语教育专业取得博士学位。

2007年，获得青岛大学教学优秀奖；2008年，获得青岛大学教学成果三等奖；2015年，评选为青岛大学国际学院优秀党员。2017年获得山东省高校青年教师教学大赛三等奖。2017年获得青岛大学年度教学十佳教师荣誉称号。

2015年，主持山东省教育科学规划课题《高校跨文化英语教学实证研究》，参与青岛大学校级教研项目《基于“学习共同体”课堂教学模式的研究与实践—-以大学英语课程为例》。

在实践教学方面，秦老师近三年来指导学生获得国家级、校级大学生创新创业项目十余项，收获颇丰。获得省部级赛事优秀指导教师奖多次，曾指导学生多次获得国内外专业赛事奖项。

获奖感言

“学生们的评价是这个奖项的评价标准之一，能获得此称号说明我的工作能够得到同学们的肯定和认可，这个是最令我开心的。

我会把这个奖项作为我职业生涯的另一个起点，时刻鼓励自己在今后的教学当中能够更加的努力，更多地为同学们着想，把我的所得所学都用到教学当中来。”

教学相长

随着科技日新月异的发展，当代大学生的思路更开阔，自我意识更强烈。自任教以来，秦老师一直秉持“教学相长”的理念，注重启发鼓励学生们积极参与到“教”与“学”当中，让学生真切感受到自己才是学习的主人。

在教学中，秦老师始终贯彻两个坚持:一是坚持写好教学反思日志，二是坚持共情的态度“备学生”，即在备课时从学生的立场考虑他们的接受程度和心理预期。

秦老师认为只有在备课的时候充分顾及到学生的认知水平和情感需求，合理的安排教学任务，才能收到良好的效果。

秦老师在每节课后都会对当天的课堂教学进行反思，收效良好的教学板块会继续发掘沿用，收效平平就会找出原因整改后待用，力求打造常变常新的教学课堂，构建探究式学习共同体。

言传身教

生活中学生们都亲切地称呼秦老师为Tina，秦老师说更喜欢孩子们直呼其名，感觉更容易拉近师生之间的距离。情感的弥厚来自于她对孩子们平日的无私付出和深切关爱。

秦老师课下会经常和学生聊天，及时发现学生学习生活上的问题并加以引导，同时改进自己的工作。中外英语系学生人数众多，每年临近毕业季，老师们指导本科毕业论文的任务量非常大，尽管老师的指导倾注了很多心血，但在短时间内学生的论文往往流于形式，浅尝辄止。

针对这一情况，秦硕谦主任发动同学们在大二、大三年级就开始着手规划选题，配合学校的大学生创新创业项目的申报，为同学们开启了一扇学术之窗。

2015年至2017年间，中外英语系成功申报国家级、校级大学生创新创业项目二十余项，课题内容涉及英汉翻译、文化交流、外语教学等多个领域，其中不乏以优秀等级结项的优质项目。

其中一篇国家级创新项目论文已在正式期刊发表，一项国家级大创项目参赛全国本科生创新论坛获得第二名，多篇研究报告有望递交相关部门服务社会，其他结项论文准备印刷成册，以供学习交流。

兼容并包

随着世界经济的发展和贸易往来的密切，在经济全球化的今天，教育的开放程度也与日俱增，越来越多的学生开始计划出国留学。

对于出国留学，秦老师强调：“当你在踏出国门的那一天，就要做好多方面准备，物质上的、精神上的。要克服新环境带来的压力、心理上的迷茫无助感。要管理好时间，切忌故步自封，也不要人为得把圈子限定在某群人新的环境中，要和来自不同文化、种族的人多交流、勤沟通、善交往。”

在教育上，国内外存在很大的不同，取精去粕，汲长补短是当下教育工作者和学生迫在眉睫的任务。

秦老师根据自身留学经历，介绍了国外教育中以下几点：

第一、以通识教育为导向，学生积极地涉猎多方面的知识。

第二、尊重学生的思想，给学生提供充分的成长空间。

第三、建立自信和培养独立生活的能力，开设培养生活技能的课程，鼓励学生们制定实际的、可测的的目标。

第四，强调学生的自主性。鼓励学生自学自主判断。不断强调思辨能力和批判性精神的提升。

全人教育

外语教育应是“全人教育，全人发展”。“外院的学生若只局限于语言本身，优势会比较少，语言类的学生应该具备思辨能力，跨文化交流、跨专业学习的能力，做复合型的人才。”

复合型人才不一定样样精通，但要具备整体意识和协调能力，不断提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维，成为一名“光明思维者”。

科学不断发展，社会分工越来越细，一个项目的完成往往需要几个行业的分工协作才能完成，只有复合型人才才能更好地将各个部门协调成一个整体。所以，今天的社会、不断前进中的中国更需要复合型人才。

正如前辈许国璋先生所说：“我教学生，从来不以教会学生几句英语或教会其中一种本事为目标，而是要教怎样做人，是英语教育；用英语来学习文化，认识世界，培养心智，而不是英语教学。”

秦老师以此为准则，力求能够在自己帮助下使学生达到“学文化，启心智，达至善。”

腹有诗书气自华

读书是一种享受生活的艺术。腹有诗书气自华，读书万卷始通神。惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。

秦老师认为外语专业学生如果想要打出优势，除了平日里的学习外，我们更应该通过阅读而拓展视野。

为此秦老师建议我们能够读三类书:

第一大类是文学经典的原著。译本往往在翻译的过程中会经过译者自己的加工，而在读原著的过程中，我们可以在原汁原味的作品当中生成自己的见解；

第二大类是关于中国传统思想文化书籍。在充分了解自身文化底蕴的基础上做到通己达变、推陈出新；

第三大类是关于西方文化的书，例如欧洲文化入门、欧洲文学史等。知己知彼才能对自己所学的语言融会贯通。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅。

润物无声

秦老师一直在强调终生学习的重要性，她的博士毕业论文《Applying an Intercultural Approach to Chinese College Language Teaching》被推荐入围英国爱墨瑞德出版集团主办的教育系列杰出博士研究论文。

“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”——这是秦硕谦老师始终遵循的座右铭，更是她多年来兢兢业业，以身作则的真实写照。

亲爱的学生，

老师愿意把最好的给你，

只为最好的你。

编辑 | 杨磊

文案 | 王雅雯马天韵高梓夏安钊

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