![]()
会听不会讲、会讲不愿意讲
甚至直接是“鸡同鸭讲”
如今孩子校园内交流说的都是普通话
粤语的传承成了不少家长担心的问题
针对这一情况
佛山有幼儿园最近专门设置了“白话主题日”
学生们在园全天就是使用粤语教学交流
效果如何？小编和大家去八一八
上周五，禅城区中心幼儿园也迎来了首个粤语日主题活动。在幼儿园门口，幼儿园的保健医生、园长也主动地用粤语跟小朋友问好。而在园内，迎接孩子们的入园歌曲，也专门从普通话歌曲换成了粤语歌曲。
“今天从入园的7:30分到下午5:30分放学，都要说粤语啦。”老师们提醒同学。配合粤语主题日活动开展，包括中午睡觉前老师给孩子们的睡前故事，也变为用粤语版本。
为营造说粤语的气氛，校园通见到，幼儿园内各个班的老师们也精心设计了粤语的主题墙，上面写着“今日我哋一齐讲白话”。还有的班级门口也竖起了小黑板，上面用卡通画配图，写着“唔该”、“多谢晒”、“唔好意思”等简单的，想教会孩子们掌握的粤语。
![]()
“梳头白话点讲啊？梳头！大家一齐讲。”在上课的时间，老师们也用粤语和学生们交流。不过可能是因为平时普通话教学习惯了，老师们一开始也有不习惯。有的老师在上课时用粤语和孩子们说了几句，一下子忘记如何用粤语表达。
而像“早晨”这样的打招呼用语，对于刚学粤语的小朋友而言还真的有点难，一不小心就会说成“走神”。每当此时，班上就会笑成一片。
还有的孩子们因为没听懂老师说话，而出现小误会。比如中午吃饭的时候，有老师用粤语跟孩子们说：“拿托盘”出来准备吃饭，结果孩子们以为老师的意思是“跟我走”，老师们看到都笑了。
“有的小朋友可能是粤语词汇不够，第一天还不适应，也不大敢和老师以及同学们交流。”禅城区中心幼儿园园长卢江碧称，一些平时话非常多的小朋友，在当天显得有点腼腆，经常一副“欲言又止”的表情。所以老师们会觉得，当天连班上都相对安静一些。
“我们班上的孩子大多数是能够听得懂，但是不会说。”大（4班）的林老师说，孩子们学习粤语的兴致其实也挺高的，一些粤语说的好的孩子特别积极，如果有同学不明白老师在说什么，还会在一旁提醒。“如果在教学中孩子们听不懂，我们也是会用普通话解释一遍，然后再用粤语说，加深孩子们的印象。”
![]()
“这些小朋友都已经很努力在学了，但需要有个适应的过程，需要老师多鼓励。”幼儿园大（3）班廖老师说，首个粤语日他的目标是教会大班的孩子们10个日常使用的粤语词汇，比如“吃饭、睡觉”等。
“要想孩子们说好粤语光靠一天是不行的，在平时的时候他也会在非教学时间的，比如自主游戏的时候，多使用粤语和孩子们交流。”廖老师称，比如很多家长都熟悉的粤语童谣《氹氹转》、《落雨大》，他会穿插到小游戏中去，让孩子们寓教于乐。
“推广粤语日主要是从现在孩子的实际情况考虑的。”禅城区中心幼儿园园长卢江碧称，地处佛山老城区的禅城区中心幼儿园，现在本地的小朋友和外地的小朋友人数比例更占一半，原本会说粤语的孩子人数也不算少。
然而，今年早些时候，幼儿园出于发扬“本土多元艺术”的目的，成立了多个民间艺术社团，其中有一个就是“梨园小花旦”。“筹集过程中，我们老师发现居然招不到粤语说的好的小朋友。”卢园长称。
当时老师向孩子们聊天后了解到，原来即使原来会说粤语的小朋友，在上幼儿园后都习惯了说普通话。而如果当“梨园小花旦”，必须需要懂说粤语才能唱出腔调，孩子们都觉得“好难”。
![]()
幼儿园的老师们也反映，因为平时在幼儿园组织的教学活动，按照要求都一定要说普通话。即使老师们时间长了也习惯自然而然用普通话交流。
“相当部分小朋友都是由爷爷奶奶或者外公外婆接送的，大多数都只会说粤语。”卢园长说，经过她观察，发现老师和老人家交流的时候，说了两句粤语后又习惯性的说回普通话，交流起来有点“鸡同鸭讲”的意思，在家校沟通中也形成了一定的障碍。
根据幼儿园的计划，今后该园将会多利用周五的主题活动日，开展粤语教学，在平时玩游戏、唱歌等环节中也穿插粤语童谣等环节。“目的想营造一种氛围，让孩子们在玩乐中不知不觉就学会讲粤语。”卢江碧称。
“我们家孩子在入园前会说粤语，但入园后就完全不会了。”禅城区中心幼儿园园严同学的妈妈说，现在全家人在家里都说粤语的时候，孩子回到家就说普通话，着实让家长苦恼。
提起说粤语的事情，不少本地的家长非常有共鸣，孩子在禅城一家小学读书的家长刘先生和妻子是本地人，但他却发现孩子现在几乎不会说粤语。
“在学校和在幼儿园，老师和同学都是说普通话，孩子习惯后怎么也改不过来。”刘先生称，虽然他老婆不觉得这是一件大事，但他始终觉得作为广东人如果连粤语都说不好，感觉非常别扭。为了提醒孩子，，贴在墙上，但收效甚微。“
![]()
“在活动开展前，我们也征求了家长的意见，发现很多家庭都有让孩子学习粤语的意愿。”卢江碧称，佛山本地家庭担心孩子出生在当地，连粤语都说不好。而外地的家庭家长，虽然父母不会说粤语，也希望通过幼儿园的教学，让孩子们多掌握一门语言，可以融入当地。
“有的外地的家长虽然不会说粤语，还提前在家里帮孩子预习了，其实家长也同时在学习。”园方透露，也有个别外地的家长一开始担心自己家孩子在幼儿园“既不会说，又不会讲”，上课会“崩溃”。
但其他幼儿园家长和老师也有安慰说：“孩子们的学习语言能力很强，相信很快就能适应”。“迟早也想他学会说粤语，在家里自己教不了，如果在幼儿园学会，并且了解到更多粤语及佛山的文化，也挺好的。”该幼儿园家长说。
粤语，俗称白话，又作广东话、广府话。粤语自秦朝至今，约有2200多年历史。
自改革开放以来，中国面临城镇化和全球化的双重冲击，人口流动加快，尤其是像佛山这样的大城市，外来人口的数量和比例也一直持续增多，对本土方言的传承造成了一定影响。
不只是佛山，广州、上海、长沙等许多地方，也都遇到了方言式微的问题。实际上，不仅出生在这个城市的“新佛山人”小朋友们不会说粤语，一些家里祖辈都是佛山人的家庭，孩子们现在的粤语也说的“麻麻地”，甚至不少会出现“只会听，不会说”的情况。
![]()
保护方言的重要性已无须赘言，研究者指出，“方言是语言的活化石，承载了一个地方从古至今的人文地理、风俗民情，保留了一个地方几乎所有的历史文化信息，是不可恢复的历史记忆，不能再生的文化基因。”
举个最简单的例子，依托于语言而存在的艺术种类，比如，粤剧、讲古的传承，都必须依托于粤语而存在。如果小朋友们连粤语都听不懂，又怎会对粤剧产生兴趣呢？在某种意义上说，保护方言就是保护地方文化。
为了保护粤语文化，今年来教育界也做了不少尝试。比如今年广州的五羊小学推出了广州第一本校本粤语教材《粤读羊城》，用深入浅出的方式，从粤语简单用于、童谣、故事、越剧等方式，通过教授、游戏、联系的方式，帮助本地学生更深入了解粤语。
而如今，佛山也有幼儿园意识到让孩子们学会粤语在本土文化传承上的重要性，专设“粤语主题日”。这些都是很好的保护传承方式。家长们希望，在让孩子学会普通话的同时，也要留住随粤语传递出的亲切感和归属感。
文：广州日报全媒体记者陈昕宇
图：广州日报全媒体记者陈枫
编辑：隽言
出品：广州日报佛山全媒体
![]()
友情链接