粤语，俗称广州话、广府话，是广州人也是广府民系最基本、最标志的文化识别。不但是语言的交流工具，其中也包含了广府民系的思想观念、社会习俗和生产生活方式等方面的信息，从多个层面体现了广府文化的源流、特色与活力。
粤语，无疑是广府文化的标志和传承载体。今天在积极推普的同时，也一定要重视广府文化的继承和发扬，特别是粤语的传承。广州自古是一个开放的城市，多民族在这里交流与居住，粤语一直在变化中走来，许多外来词被粤语“拿来主义”地吸收，但“粤音”一直发展地保留。但上世纪80年代开始，这里地处改革开放的前沿，外来人口骤多，且在这里定居。一大波一大波讲着普通话与自身家乡话的“新广州人”涌现，冲击着广州的地道本土语言——粤语。
现实中，外地的小朋友不会说粤语，好多本地家庭的小朋友也因为从小处于”混杂“的语言环境中，与家长与孩子也不说怎么讲粤语，导致本地小孩渐渐在生活中也不说粤语了，广州地区“粤音”极有可能渐渐减少后消失，粤语保育情况极为严峻。面对着客观现实，作为广州人的我们，应该用更积极的方式去表明我们的文化，展现我们引以为傲的粤语魅力，特别要从”娃娃抓起“，从家庭、从学校讲粤语、学粤语！
五羊小学邀请饶原生老师
率先开设“纯粤语”课程
在2015年4月14日，以广州五羊命名的五羊小学，就以越秀区的“广府文化进校园”之名邀请著名广府文化学者饶原生从《学粤语，几盏鬼（萌萌哒）》粤语推广课开始，至今开展了六节不同类型的粤语实验课程，走上了探究在小学阶段开展粤语教育之路。如今，全校在“粤语讲坛”的带动下，学生学习粤语热情高涨，很多不懂说粤语的学生都大胆开口说，受到社会赞许。
为了更系统地让学生学习粤语，2017年五羊小学更推出了，可能是“广州第一本校本粤语教材”的《粤读羊城》！
粤味浓郁的教材封面
这本校本教材用深入浅出的方式，分别从粤语的简单用语、粤语童谣、粤语故事、粤剧等方面，通过讲授、练习、游戏的方式，激发学生了解粤语、理解粤语、开口讲粤语、喜欢粤语，增强学生对粤语的了解，使本地的孩子与新广州人的孩子，都热爱粤语、热爱广州！
源自于广州生活的教材
普粤对照
学粤语从学习广州之名开始
图文并茂 学练结合
深入浅出地激发学生学习粤语趣味
少不了对粤语讲古大师的介绍
讲古的经典名句
”原文再续，书接上一回“
饶原生老师寄语
意义深重
《粤读羊城》这是一本具有标志性意义的小学校本粤语教材，可能并不是那么完美，需要很多完善的地方，但是，却是踏出了基础教育中粤语教学可贵与重要的一步！
2017年1月9日，五羊小学的老师与粤语小讲师更来到省育才一幼，给这里的小朋友上一节《粤讲有礼》的新年粤语第一课，深入浅出地通过日常的问候用语、用餐用语的学习，通过互动游戏，激发幼儿园儿童对粤语的兴趣与使用粤语的自豪感。这是广州第一次粤语幼小送教课，“满师”之后的学生给幼儿园的小朋友带去学习粤语的好处与意义！
五羊小学周主任给省育才一幼送赠教材
饶老师的徒弟五羊小学粤语小讲师
给幼儿园小朋友上课
班上不少小朋友不会粤语
周老师循循引导
趣味表演活动
激发孩子们对粤语的兴趣
饶原生老师精彩点评
省育才幼儿园的师生阅读粤语教材
睇，尼个小朋友
开始张口跟着老师读
广州首次粤语幼小送教课
经典留影
这本粤语教材的诞生，在于五羊小学一位不会说粤语却热衷于学习粤语的张永红校长对文化敬畏与坚持，在于广府文化学者饶原生老师对粤文化的执着与责任感，在于华语金曲奖总策划游威先生、中央人民广播电台华夏之声陈健光先生等社会人士、媒体的支持，诞生来之不易！让我们一起看看他们是如何坚持，一路走来：
第一讲 《学粤语，几盏鬼（萌萌哒）》
让学生了解学粤语的意义
感受粤语9声
热闹的课堂
第二讲 实地感受广州名山
五羊像下学广州话
同学仔听得几入神
广州又叫做”五羊城“
学习著名地标的读法
第三讲 万木草堂动物总动员
同学们带上自己喜欢的动物
学习动物的地道粤语词汇
饶老师招牌笑容的热闹课堂
为了教好学生
《猫和老鼠》都搬出来了
开心的一节课
第四讲 来到了地道
粤式茶楼”点都德“开课
感受茶楼中的粤语文化
问题答对”先有得食“
学生学习热情高涨
饶老师与五羊小学师生家长其参与
有得学 有得食
第五讲 中秋节学粤语
大家看看饶老师的寄语
这就是我们推广粤语态度之务实
第六讲 二十四节气
饶老师反复带领同学们背诵
记住一首诗 学会粤语词
希望这份笑容成为粤语传承的希望
聘请饶原生、游威、陈健光3位老师
五羊小学学生粤语课程顾问
每一次，张校长都用”唔咸唔淡“的广州话
鼓励同学们多讲粤语
致力于推广粤语的华语金曲奖总策划游威先生
向同学们讲述粤语传承意义
中央人民广播电台华夏之声粤语主持人陈健光先生
讲述粤语文化的魅力
回顾 饶原生 老师六次贴近生活的粤语课堂，从基础的粤语引导课、越秀山上实地粤语感受课、万木草堂中动物趣味粤语课、茶楼里的味道粤语课、中秋节粤语课、二十四节气粤语课，为这份坚持与执着，感动！
五羊小学粤语周
鼓励学生在课间多说粤语
据说在一年多的日子里，五羊小学激励本地孩子在生活中讲粤语，引导“新广州人”的孩子会讲粤语，从而带动家人讲粤语。听说，有外地家长反馈，自己的孩子在家突然说粤语，全家人都很惊讶，孩子说是”学校教的“、“讲唔正没紧要，要大胆讲”。这是多么大的转变与好事，辛苦你饶老师、多谢你五羊小学！
粤语，是我们广府文化的根，我们的精神之魂。本来应该在生活中自然而学，但是，由于社会发展、城市扩张、外来人口交杂的客观原因，我们再不能不面对现实，需要用校园对粤语承担起传承的角色，需要校本教材来协助！
其实，2012年3月1日实施的《广东省国家通用语言文字规定》第十条 规定：“学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为基本用语用字。” 所以，并非要求学生踏入校门就要说普通话，课间学生完全可以使用粤语（广州话）交流！
第九条更加明确：“国家机关工作人员在公务活动中确实需要使用方言的，可以使用方言。” 可见，推普政策并非是压制粤语与其他语言，而是推普之时也尊重其他语言、方言的并存。
今日，许多社会热心人士与组织都用各种方式方法，如羊城网的《广古封》与粤语T恤系列、又如颜志图与彭嘉志的青少年粤语讲古的传承、越秀区教育系统的粤语讲古、珠江经济台的“粤语大声公”活动等等，推动粤语的传承。
羊城网的粤语作品
广东电视台刘澄霖主持对粤语的坚持
很受网友欢迎
粤语讲古人：彭嘉志（网络图片）
肩负青少年粤语讲古的传承的使命
越秀区教育系统的讲古大赛
新一代讲古人叶国曦与前辈们
发挥着传承粤语的作用
珠江经济台“粤语大声公”系列活动
将电台名嘴的粤语功力向校园渗透极具意义
不过，作为旁观者，我们清晰地知道，五羊小学只是一个特例，教材也只是过案，向幼儿园送教也只是尝试，广州的教育系统还没有自上而下的行动，这是遗憾的，但从一所所学校自发的行动、民间、媒体、区域性教育文化部门的粤语保育态度，还是看到粤语传承的希望！
无论怎样：做广州人，讲广州话！我们要掌握好普通话，掌握好英语，更要讲好我们的母语——广州话（粤语）！生活中好应该从自身做好，发挥正能量：坚持与身边的人讲粤语，教不会说粤语的朋友说粤语。这是我们的友善，我们的气度，更是我们的责任！
从我做起，大家一起“撑粤语”！
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